Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte

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Tag: Progetti internazionali
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3 Febbraio 2023

eTwinning – piattaforma europea ESEP – uno strumento per comunicare e collaborare con scuole europee” – webinar per docenti neoassunti a.s. 2022/2023

L’USR Piemonte, nell’ambito del piano regionale eTwinning 2022/23, è in grado di offrire webinar gratuiti di 3 ore ciascuno (9 + 2 di recupero) destinati ai docenti neoassunti afferenti alle diverse Scuole Polo Regionali Il calendario dei webinar e le modalità di iscrizione sono disponibili nell’allegata nota.

1 Febbraio 2023

eTwinning – piattaforma europea ESEP e progettualità future – Incontri Febbraio 2023 per docenti e Dirigenti scolastici delle scuole di ogni ordine e grado

L’USR Piemonte – nel quadro delle azioni volte a favorire la dimensione europea dell’educazione e la didattica a distanza – propone iniziative di formazione nell’ambito della progettualità eTwinning a supporto delle scuole di ogni ordine e grado, rivolte a tutti i docenti e Dirigenti scolastici interessati.

1 Febbraio 2023

Erasmus+: seminari di accompagnamento alla progettazione KA1 / KA2 – febbraio 2023.

Nell’ambito delle iniziative di formazione relative al nuovo programma ERASMUS+ 2021 – 2027, l’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte organizza una serie di seminari di accompagnamento alla progettazione Erasmus+ in vista delle prossime scadenze.

21 Dicembre 2022

Webinar eTwinning 19 gennaio 2023 e ciclo di formazione formatori tenute da esperti europei del centro di formazione per ICT di Bruxelles “Future Classroom Lab di Euorpeanschoolnet”.

Nell’ambito degli eventi di formazione in lingua inglese tenuti da esperti europei del centro di formazione per ICT di Bruxelles “Future Classroom Lab di Euorpeanschoolnet – principalmente riservati alla formazione dei formatori – si invitano tutti i docenti del Piemonte a iscriversi al webinar eTwinning nella sessione pomeridiana del 19.

19 Ottobre 2022

“Die Musik, La musique, La musica: una lingua che unisce” – Progetto dedicato alla musica con scuole in collaborazione con la Francia e la Germania – SECONDA EDIZIONE

L’Ufficio Scolastico Regionale è lieto di presentare alle Scuole piemontesi con insegnamento della lingua francese e tedesca la seconda edizione del progetto nato dalla collaborazione con il Teatro Regio Torino, il Goethe-Institut Turin e l’Institut français Milano, enti culturali co-finanziatori dell’iniziativa.

22 Settembre 2022

Seminario di formazione metodologico-didattica rivolto a docenti di Scuola Primaria Motivare all’apprendimento dello spagnolo attraverso il gioco

Seminario di formazione metodologico-didattica rivolto a docenti di Scuola Primaria  –  Motivare all’apprendimento dello spagnolo attraverso il gioco – Como enseñar español a los niños a través del  juego L’Ufficio I – Area Formazione e Progetti Internazionali, nell’ambito delle mobilità del progetto Erasmus+, organizza un seminario di formazione in presenza rivolto ai/alle docenti della Scuola Primaria e tenuto dal docente formatore Alfredo Pérez del Colegio Delibes – Salamanca: Venerdì 30.

22 Settembre 2022

Seminario di formazione metodologico-didattica rivolto a docenti di spagnolo

La cultura en la clase de ELE. Hacer visible lo invisible Seminario di formazione metodologico-didattica rivolto a docenti di spagnolo     L’Ufficio I – Area Formazione e Progetti Internazionali, nell’ambito delle mobilità del progetto Erasmus+, organizza un seminario di formazione online rivolto ai/alle docenti di spagnolo e tenuto dal docente formatore Alfredo Pérez del Colegio Delibes – Salamanca Mercoledì 28.

13 Settembre 2022

Seminario online di formazione metodologico-didattica- “Gifted Education in a Nordic Perspective – Formazione docenti con L. Clausen (Università di Vejle – Danimarca)

L’Ufficio I – Area Formazione e Progetti Internazionali, nell’ambito delle mobilità del progetto Erasmus+, organizza un seminario di formazione online in lingua inglese sulle tematiche della plusdotazione rivolto ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado e tenuto dal docente formatore Lars Clausen dell’Università di Vejle (UCL Danimarca).

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